Repositorio de la Facultad de Psicología, UNMDP

Creado por el Centro de Documentación (CENDOC) y administrado por el Lic. José Miguel Ravasi, del CENDOC, Centro de Documentación de la Facultad de Psicología, UNMDP.

Los repositorios institucionales desempeñan un rol estratégico en las universidades: garantizan la preservación digital de la producción académica, promueven el intercambio de conocimiento científico y fortalecen la comunicación académica a nivel nacional e internacional. Además, su existencia y adecuado funcionamiento son altamente valorados en los procesos de evaluación y acreditación de carreras realizados por la CONEAU.
RPsico forma parte del Sistema Nacional de Repositorios Digitales (SNRD) de la Argentina, cuyo marco regulatorio se establece en la Ley 26.899/2013. Esta integración garantiza el cumplimiento de estándares nacionales de preservación, accesibilidad y visibilidad de la producción científica.
RPsico es indexado en diversas plataformas internacionales, entre ellas LA Referencia, la Red Latinoamericana para la Ciencia Abierta. A través de sus servicios, LA Referencia impulsa políticas de Acceso Abierto en América Latina y España mediante una infraestructura basada en estándares de interoperabilidad que amplifica la visibilidad regional e internacional de la producción científica.
Desde 2003, el Cendoc es miembro cooperante de la red RENICS de la Organización Panamericana de la Salud OPS/OMS, lo que fortalece su participación en redes de información sanitaria y científica a nivel continental.
El Cendoc es además miembro fundador de la Biblioteca Virtual de Psicología. La BVS Psicología reúne información científica especializada en un entorno de acceso abierto dirigido a investigadores, profesionales y estudiantes, consolidando un espacio de referencia para la disciplina.

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1-Tesis
Tesis de Grado y Postgrado
2-Trabajo Final
Trabajos Finales de las Carreras de Especialización
3-Becas de Investigación - Informes, requisitos y más
Becas de Estudiante Avanzado; Becas Iniciación, Becas de Perfeccionamiento
4-Grupos de Investigación
Informes y publicaciones de los Grupos de Investigación
5-Congreso Marplatense Internacional de Psicología

Recent Submissions

Estudiantes avanzdxs interviniendo en SM comunitaria. Acompañamiento Psicosocial Telemático
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2022-12-01) Almada, Sandra Magali; Arrayago, Lucía Belen; Rodríguez, Nicolás; Vazquez, Cintia Belen; Romay, Carlos Juan (Compilador)
En el presente resumen se detalla el funcionamiento del dispositivo “Acompañamiento psicosocial telemático”, creado a principios de 2022, enmarcado como proyecto de extensión de la Facultad de Psicología de la UNMdP. El mismo surge a partir de la experiencia transitada en el Centro de Telemedicina Covid Universitario (CeTec-U)ante la emergencia sanitaria por el Covid-19 en el año 2020. En este acontecimiento fueron convocadxs estudiantes avanzados de psicología para brindar acompañamiento psicosocial a personas aisladas por covid19 ó contacto estrecho. Esta experiencia grupal sentó las bases para pensar en cómo trasladar esta estructura de trabajo a otras poblaciones de nuestra comunidad. Así, nacieron distintos dispositivos de atención telemática destinada a diferentes poblaciones, entre ellas, este proyecto de extensión el cual está conformado en gran parte por el mismo equipo de trabajo del CeTec-U Salud Mental. La población con la que trabaja son personas mayores de edad que solicitan atención psicológica en distintos CAPS de la ciudad de Mar del Plata y que, luego de una evaluación inicial de complejidad realizada por el equipo profesional de cada institución, son derivados al dispositivo aquellos usuarixs de baja o media complejidad. Estas derivaciones llegan a partir de canales de comunicación creados específicamente para este proyecto, donde a su vez se establecen comunicaciones frecuentes con lxs profesionales de la salud mental del Municipio. Actualmente el equipo está conformado por 13 integrantes, entre ellos estudiantes avanzados y graduadxs en Psicología, un estudiante de medicina y un estudiante de trabajo social, dos co-coordinadores y una coordinación general. Aunque exista una evaluación previa y consentimiento por parte del usuarix a ser llamado por el dispositivo, en los primeros contactos se evalúa si hay urgencia o riesgo y es donde se decide si están dadas las condiciones para realizar un acompañamiento telemático dentro del encuadre con el que se trabaja. En caso contrario, se cuenta con la posibilidad de rederivar al CAPS, hacer contactos con dispositivos gratuitos de atención psicológica o sugerir y enviar información sobre el SAC (Servicio de Atención a la Comunidad) del Colegio de Psicólogos de nuestra ciudad. Como herramienta de trabajo contamos con un recursero que es de suma importancia ya que nos brinda información para realizar derivaciones intersectoriales. Otra particularidad de la modalidad de trabajo son las duplas, es decir, el agente que realiza el llamado tiene el compromiso de compartir su experiencia a unx compañerx para pensar en conjunto posibles intervenciones y contar la vivencia personal de haber realizado ese contacto telemático. Además se comparten espacios semanales de supervisión con la coordinación general y encuentros presenciales de formación y presentación de casos. Se considera este proyecto como una práctica fundamental y necesaria para nuestra formación como profesionales de la salud, teniendo en cuenta que la base del proyecto es el trabajo con y para nuestra comunidad, reivindicando la importancia que tiene el trabajo en extensión en las Universidades Nacionales. Al día de la fecha se han finalizado 33 acompañamientos mientras que 14 siguen su curso. Presentaremos información detallada y gráficos estadísticos sobre el trabajo ya realizado y sus resultados hasta la actualidad.
Autonomía progresiva y derecho a ser oído en salud mental con NNyA: lecturas desde la dimensión clínica
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2022-12-01) Fernández, Agustín; Romay, Carlos Juan (Compilador)
A partir del análisis de dos viñetas, exploraremos algunas de las variables correspondientes al abordaje de urgencias subjetivas en adolescentes en contexto de guardia hospitalaria de salud mental en articulación con otros efectores públicos. Se pondrán a consideración variables del campo normativo y de los discursos institucionales en juego, así como las variables subjetivas que intervienen. Nociones como derecho a ser oídos, autonomía progresiva, consentimiento e interés superior del niño, que operan desde una lógica de lo general y que protegen al NNyA como sujeto de derecho, precisan articularse a una dimensión clínica, en función de su resguardo subjetivo y singular, lo cual requiere que lxs profesionales intervinientes le hagan lugar. Asimismo, observamos que el hecho de desestimar esta articulación supone la vulneración de los derechos que inicialmente se intentaba proteger.
Lo traumático y los modos de organización del narcisismo: Consideraciones teoríticas
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2022-12-01) Almagro, María Florencia; Brusquini, Agustín; Romay, Carlos Juan (Compilador)
Trabajar desde la perspectiva de un psicoanálisis situado, supone no ignorar las condiciones en las cuales se despliega su productividad y los límites de la misma, pero tampoco sobredimensionar la construcción de sentido hacia todas las dimensiones de los problemas humanos que indudablemente convergen en nuestra clínica pero que nos trascienden por entero en el campo histórico-social. Desde este posicionamiento epistémico, ético y político, este trabajo se propone introducir algunas consideraciones metapsicológicas a partir de las cuales se intenta cercar la comprensión de los determinantes del sufrimiento psíquico en las subjetividades de niñas, niños y adolescentes, en el contexto de la pandemia por Covid 19. Fundamentos en los que se enraízan las intervenciones a los fines de evitar un desamarre entre nuestro objeto de abordaje y el método a aplicar; por el contrario, apuntamos a la construcción de un pensamiento teorético que permita aliviar el padecimiento que provoca en los sujetos los modos de descomposición que el actual contexto sanitario y socio-económico nos impone. Se partirá del modelo del psiquismo propuesto por Silvia Bleichmar, como siendo de origen exógeno, traumático y en desfasaje con el mundo natural, lo cual torna impensable un abordaje que no indague los determinantes históricos que condujeron a dicho modo de organización y contenidos. A partir del breve relato de una experiencia clínica y retomando las categorías de traumatismo, acontecimiento, narcisismo y simbolización, nos proponemos dar cuenta de la heterogeneidad de la vida psíquica y sus diversos modos de simbolización, y en este sentido, abrir una fecunda perspectiva para analizar el impacto de los diversos tipos de realidad exterior en la subjetividad, en los distintos tiempos y modos de funcionar, en suma, el modo en que lo real ingresa transformando lo exterior en materialidad psíquica. Reordenamiento conceptual que pone a prueba los alcances transformadores de nuestras intervenciones, en la medida en que el estatuto de los elementos psíquicos librados a una operatoria metonímica, que no logran simbolización, no podrían cercarse a través de la interpretación simbólica, ni remitirse linealmente al acontecimiento en sí mismo. Desafío que supone una variación del método para permitir una apropiación representacional de aquello que no puede ser capturado por medio de la libre asociación.
Duelos en pandemia: abordajes en salud mental
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01) Grigoravicius, Marcelo; Toso, Agustina; Villafañe,Bárbara; García, Jésica; Romay, Carlos Juan (Compilador)
Autonomía progresiva en la formación del psicólogx en la Universidad Nacional de Mar del Plata
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2022-12-01) Agudo, Mariano Alfredo; Romay, Carlos Juan (Compilador)
Este trabajo está basado y fundamentado en el trabajo de investigación final (T.I.F.) realizado por Pietrantuono Luisina y Agudo Mariano durante el año 2020 en la carrera de Licenciatura en Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad de Mar del Plata; el cual desarrolla el concepto Autonomía Progresiva en la formación del profesional psicólogx. La Autonomía, uno de los pilares de la bioética, es el derecho que tiene todo ser humano a decidir acerca de las acciones que se realicen sobre su propio cuerpo, sobre la base de sus valores. Para ejercer este derecho es necesario haber alcanzado el grado de madurez suficiente para tomar decisiones por sí mismo, sin estar bajo ningún tipo de coerción y contando con la información adecuada. La Autonomía Progresiva se trata de una autonomización progresiva en el ejercicio de los derechos, de acuerdo a la etapa vital en la que se encuentra cada persona, y no de un ejercicio progrediente y automático de sus derechos. La doctrina de la Protección Integral deja de considerar al niño, niña y adolescente como una persona inmadura, incompleta, en proceso de desarrollo, carente y en ocasiones peligroso, para pasar a ser reconocido como sujeto titular y portador de ciertos derechos y atributos fundamentales que le son inherentes por su condición de persona humana, más los derechos específicos que derivan de su condición de niño/a y/o adolescente. Esta perspectiva consiste en el reconocimiento pleno de la titularidad de derechos en las personas menores de edad y de una capacidad progresiva para ejercerlos, de acuerdo a la “evolución de sus facultades”.