Repositorio de la Facultad de Psicología, UNMDP

Creado por el Centro de Documentación (CENDOC) y administrado por el Lic. José Miguel Ravasi, del CENDOC, Centro de Documentación de la Facultad de Psicología, UNMDP.

Los repositorios institucionales desempeñan un rol estratégico en las universidades: garantizan la preservación digital de la producción académica, promueven el intercambio de conocimiento científico y fortalecen la comunicación académica a nivel nacional e internacional. Además, su existencia y adecuado funcionamiento son altamente valorados en los procesos de evaluación y acreditación de carreras realizados por la CONEAU.
RPsico forma parte del Sistema Nacional de Repositorios Digitales (SNRD) de la Argentina, cuyo marco regulatorio se establece en la Ley 26.899/2013. Esta integración garantiza el cumplimiento de estándares nacionales de preservación, accesibilidad y visibilidad de la producción científica.
RPsico es indexado en diversas plataformas internacionales, entre ellas LA Referencia, la Red Latinoamericana para la Ciencia Abierta. A través de sus servicios, LA Referencia impulsa políticas de Acceso Abierto en América Latina y España mediante una infraestructura basada en estándares de interoperabilidad que amplifica la visibilidad regional e internacional de la producción científica.
Desde 2003, el Cendoc es miembro cooperante de la red RENICS de la Organización Panamericana de la Salud OPS/OMS, lo que fortalece su participación en redes de información sanitaria y científica a nivel continental.
El Cendoc es además miembro fundador de la Biblioteca Virtual de Psicología. La BVS Psicología reúne información científica especializada en un entorno de acceso abierto dirigido a investigadores, profesionales y estudiantes, consolidando un espacio de referencia para la disciplina.

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1-Tesis
Tesis de Grado y Postgrado
2-Trabajo Final
Trabajos Finales de las Carreras de Especialización
3- Congreso Marplatense Internacional de Psicología
4-Becas de Investigación - Informes, requisitos y más
Becas de Estudiante Avanzado; Becas Iniciación, Becas de Perfeccionamiento
5-Publicaciones

Recent Submissions

“Tutorías pre-parciales entre pares”: dispositivo de abordaje integral del material bibliográfico para estudiantes de la Licenciatura en Psicología.
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2022-12-01) Sadobe, Blas Maximiliano; Romay, Carlos Juan (Compilador)
En este trabajo se hablará del dispositivo de tutorías entre pares, definiéndolo como un espacio en donde un estudiante par, desde su rol de docente adscripte, genera conocimiento y contención al estudiantado desde un lugar de acompañamiento y andamiaje, enfocado en la tarea de ser el puente entre la docencia y el estudiante. En este sentido, y siguiendo esta línea de pensamiento, el “ser estudiante” es una cuestión que se construye y se adquiere a través del tiempo, por ende, facilitar dicha construcción contribuye a una mejor y más rápida afiliación institucional. Este trabajo busca abrir líneas de investigación teóricas y prácticas acerca del impacto que espacios como este puedan tener en el rendimiento de les estudiantes en las instancias pre-parciales. A su vez esto dará cuenta de su necesaria implementación en la totalidad de las cátedras, a lo largo del plan de estudio. Pero también debemos de analizar otras variables que también pueden afectar, como es el acceso al material de estudio, la reducción del mismo, la confección de fichas como una tercera fuente que acerca el material hasta llegar a la primera fuente, la formación de los ayudantes en docencia universitaria, entre otros. Por esas razones propongo un estudio de las tutorías dadas por docentes adscriptos, a la vez que recomiendo e incentivo la propagación de las mismas en las diferentes cátedras de la carrera. Se podría pensar que este espacio generaría un lugar de confianza, mejor comunicación, más debate y mayor intercambio desde esta relación estudiante docente – estudiante cursante. A su vez que promueven una mayor apropiación del material de estudio y una mejor aproximación a la materia. De esta forma se podrían hipotetizar y problematizar acerca de si la presencia de docentes adscriptes, en su figura de tutores pares, se lograría una relación es más cercana, por ende, las presiones e inhibiciones existentes se desdibujan, logrando así un espacio de contención y de confianza para poder trabajar de manera conjunta, el material para el parcial.
El uso del dispositivo móvil y su relación con el uso de las redes sociales. Aportes desde la psicología. Revisión de la literatura
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2018-11) Acosta Marilú, Jonathan
El principal objetivo del presente trabajo, es referirse al posible uso problemático provocado por un uso excesivo del dispositivo móvil por parte de los usuarios. La investigación se proyecta desde un marco de desarrollos de las tecnologías y no patológico, producto de las nuevas formas de comunicación. Cabe destacar que un teléfono inteligente que no se conecte a internet, se considera obsoleto o de poco uso en la actualidad. Este artículo se asocia con los conceptos de multitarea, redes sociales, dependencia, Tecnologías de Información y Comunicación (Tics) y los efectos que tiene sobre la conducta humana. Se utilizó como metodología la revisión de la literatura, en artículos científicos correspondientes al año 2008 en adelante, en las bases de datos científicas como schoolar, redayc, rpsico.mdp.edu.ar, utilizando los descriptores detallas a continuación: dispositivos móviles redes sociales, tiempo de conexión. Para el desarrollo de este trabajo se realizó un análisis descriptivo referido al tiempo de uso del dispositivo móvil, de las aplicaciones utilizadas frecuentemente y su relación con el uso de las redes sociales, en especial Facebook y como esta red social impacta en la vida cotidiana, en relación al celular. Del análisis de los artículos se desprende la recomendación de limitar el tiempo del uso del celular, de forma consciente en el caso de que la persona pueda tomar control sobre el tiempo de uso, esto quiere decir, apagándolo o desactivando la conexión a internet, a su vez es importante evitar un uso excesivo de las redes sociales, por lo que pueden producirse alteraciones comportamentales, como también ser más propensos a sufrir depresión y contar con menos habilidades sociales. Es necesario delimitar conceptos comparables y calidad, para lograr establecer fielmente los criterios necesarios a la hora de hablar de adicción al celular, adicción a las redes sociales o consumos problemáticos de los mismos
Desarrollo de Aplicación Beta para la contención psicológica, desde lo práctico.
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2022-12-01) Ligori, Sabrina; Romay, Carlos Juan (Compilador)
Lo que se buscó desarrollar es una app que permitiera una primera respuesta práctica, pero fundamentada desde la teoría, para subsanar algunos de los problemas en materia de salud mental, más frecuentes, los cuales se agudizaron profundamente luego de la pandemia, desde el 2020 hasta la fecha. Hay un sin fin de estudios realizados con el impacto en la salud mental de quienes sufrieron el Sars-cov 2 así como también sus familiares, el personal esencial y aquellas personas que fueron impactadas por el aislamiento preventivo. Si nos remitimos a estudios realizados en el marco de pandemias y tragedias humanas sociales o económicas, se ha evidenciado el impacto en la salud mental de los individuos y su asociación con numerosos trastornos psicológicos. A lo que se apunta no es a reemplazar al profesional de la salud mental ya que es necesario y lo refiere así en la misma, sino a desde la psicoeducación brindar herramientas de primera respuesta para ese momento puntual, para que sean auto-aplicables o que puedan facilitar el apoyo a un tercero. La misma abordará: depresión, estrés, ansiedad, entre otras; con un apartado especial de autocuidado y lo hace de manera práctica interiorizando lo básico, abordando tips, brindando ejercicios, buscando así desde la psicoeducación desmitificar los mismos. Si hay algo que nos dejó claro la pandemia es que ya no podemos dejar lo virtual de lado por considerarlo despersonalizado sino que es una herramienta más que podemos usar. Siempre que sea hecha de forma consciente y fundamentada es un apoyo más que llegará en forma masiva a muchas personas que la necesitan, cuyos países incluso carecen de ese tipo de apoyo.
Intimismo, cuerpo y escritura en Alejandra Pizarnik
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01) Vazquez Laba, Vanesa; Romay, Carlos Juan (Compilador)
En el año 1914, Sigmund Freud escribe en El Moisés de Miguel Ángel, que siente una poderosa atracción por el arte, en particular por la literatura y la escultura, y le provoca la necesidad de comprenderlas ―a su modo‖, no tanto en sus características formales y técnicas, sino en eso que produce como enigma la intención del artista: ―Recrear en nosotros la situación de afecto, la constelación psíquica que puso en marcha en el artista la fuerza pulsional para la creación‖ (2023: 213). La obra de la poeta Alejandra Pizarnik despertó en mí deseos similares. Lectora de su obra completa, y también de sus biografías, bucear por sus palabras y la densidad que estas producen tanto en sus poemas como en sus diarios, me estimula a conocer su vida, pero desde otra perspectiva, apelando a la operación de lectura del psicoanálisis como lectura del pathos. La propuesta del presente escrito es poder realizar un primer acercamiento a dicha tarea. Para ello, seleccioné y construí un corpus de trabajo con los libros publicados con sus diarios, correspondencias y poesías, sumado a las biografías realizadas por las estudiosas de su vida y obra: Ana Becciu, Ivonne Bordelois y Cristina Piña. Apelo a dicho material para poder acercarme a la construcción de un ―caso clínico‖ que todavía debe seguir siendo elaborado. En un principio, y para este trabajo, me voy a focalizar en la relación entre corporalidad y escritura desde el concepto de ―cuerpo subjetivo de Michel Henry, el cual me permite comprender al cuerpo como un saber y una experiencia trascendental. Para este autor, el cuerpo es el sujeto mismo, en Pizarnik, cuerpo y escritura son indisociables, las palabras develan trauma, sufrimiento y padeceres. Pizarnik ha sido extraordinaria en su producción poética, dejando huella en el campo cultural de nuestra sociedad. Freud sostuvo que los poetas son aliados valiosísimos para nuestro comprender del alma humana, ―pues suelen saber de una multitud de cosas entre el cielo y la tierra con cuya existencia ni sueña nuestra sabiduría académica. Y en la ciencia del alma se han adelantado grandemente a nosotros, hombres vulgares, pues se nutren de fuentes que todavía no hemos abierto a la ciencia‖ (2014: 16). Seguramente, algo de esa ―realidad encarnada‖ devele mucho más sobre los padeceres humanos
El ingreso a una residencia de larga estadía. La decisión, el proceso de ingreso y el impacto en la vida cotidiana y emocional de las personas mayores.
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2022-12-01) Sabatini, María Belén; Romay, Carlos Juan (Compilador)
El envejecimiento de la población es considerado una de las transformaciones sociales más significativas del siglo XXI (ONU, 2017). Entre los nuevos fenómenos derivados del proceso de envejecimiento poblacional se encuentran: el peso creciente de personas de edad avanzada; de 75 años y más; el incremento de los hogares unipersonales de personas mayores; la sobrevida de las mujeres; y la mayor incidencia de discapacidades y dependencias básicas o instrumentales que requieren de intervenciones especializadas y de cuidados de largo término (Arias, 2013; Arias & Soliverez, 2014; INDEC, 2012). Esta situación obliga a pensar y desarrollar alternativas de cuidado. Se denomina cadena progresiva de cuidados a las distintas alternativas destinadas a cubrir estas necesidades y que van desde grados de cuidado y apoyo bajo y en el domicilio a apoyos medios o de mayor complejidad. Dentro de este último se encuentran las residencias de larga estadía; estas son definidas como un centro gerontológico abierto de desarrollo personal, de atención socio sanitaria interprofesional, en el que viven temporal o permanentemente personas mayores con algún grado de dependencia (Rodríguez Rodríguez, 2000). El objetivo del presente trabajo es presentar algunos resultados parciales de una investigación más amplia, actualmente en curso, que se está realizando en la UNMDP acerca del “Apoyo social formal e informal y adecuaciones por la pandemia en residencias de larga estadía”. Esta investigación persigue bastos objetivos, en este trabajo serán presentados algunos fragmentos de dichos resultados, referidos a dos aspectos centrales. En primer lugar se analizan aspectos referidos a los motivos de ingreso a la residencia así como a la posibilidad de dar su consentimiento en dichos ingresos. Por otra parte, se analiza la sensación de bienestar o malestar en dicho dispositivo, especialmente en lo referido al apoyo emocional percibido. En torno a estos resultados se propone una reflexión acerca del ejercicio de la autonomía, los tipos de apoyo que se pueden recibir en dicho dispositivo, en particular en lo referido al apoyo emocional y el impacto que pueden tener los prejuicios acerca de la necesidad de institucionalización en la familia y en las propias personas mayores.