Universidad Nacional de Mar del Plata
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Item type:Ítem, Un problema en los diagnósticos “psi”: ¿autenticidad o alienación?( Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01 ) Goyena, Facundo; Romay, Carlos Juan (Compilador)En variados análisis históricos y sociológicos se ha estudiado al consumo como acto social, con el agregado de que explicaciones contemporáneas sobre el capitalismo actual y sus dinámicas de consumo, ubican en este último alrededor de la búsqueda de autenticidad. Señala Eva Illouz (2019) que el consumo produce emociones reales lo que lleva a que ese consumo parezca un reflejo de la autenticidad.Este trabajo se pregunta si acaso los diagnósticos psicológicos no presentan en nuestros tiempos una circulación tal que sea compatible con las prácticas de consumo del capitalismo actual. Enmarcando el campo del diagnóstico y la tarea de la evaluación en el marco conceptual de los procesos de individuación, la creencia de que cada individuo puede diseñar su vida y que cada acción debe implicar una marca personal, algo que los muestre diferente, auténticos. La construcción de un estilo de vida a partir de elecciones (Salecl, R. 2010)Frente a ello se encuentran con una libre circulación de productos -ofertas- de todo tipo, con un amplio repertorio de opciones para elegir. Las cuales, como se mencionó, son más atractivas si procuran una marca personal. No obstante, hay un agregado en el campo de la salud mental que se vuelve importante: no siempre la experiencia de tener muchas opciones es una experiencia que sea agradable, sino que puede ser agobiante. Ante la gran cantidad de oferta la responsabilidad de la elección recae sobre uno mismo, elegir nos angustia. Cobran relevancia en este marco, todo producto que combine dos cosas: la posibilidad de realizar una elección que sea expresión de mi autenticidad, y a la vez en la cual yo no me sienta responsable por esa elección que he realizado: ―yo no lo elijo, esto es asi‖ Pero ¿es así necesariamente?Constituye un tipo de ―salida‖ que no lo incluye, que si bien tiene que ver consigo mismo, no hay mucho para hacer al respecto ya que las causas son biológicas y las soluciones farmacológicas. Son problemas personalizados, expresiones del propio sujeto pero que abren paso a soluciones privatizadas, sin apelar a las condiciones históricas de su posibilidad (Cvetkovich,1992). Lo íntimo aparece pero como un elemento desideologizado, y necesariamente atomizado, tanto en su concepción como su abordaje.No permiten implicación posible, donde el sujeto pueda posicionarse o reposicionarse. Considerando que este sentido que se le otorga a lo que falta nunca tiene que ver con los otros, ni con el sujeto ni con su historia. Ese saber de la ciencia en el capitalismo neoliberal, puesta al servicio de la rentabilidad, justamente se caracterizará porque no se necesita ir a buscar el saber en un Otro. El Otro pierde su espesor y el sujeto queda solo con su diagnóstico, como queda solo con su consumo. Oscilando entre una elección autentica o una etiqueta donde se pierden otras marcas posibles, otros destinos, otras identificaciones, otros lazos.Item type:Ítem, Dimensiones éticas sobre el diagnóstico en Salud Mental: entre obligaciones y derechos.( Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01 ) Bareiro, Julieta; Romay, Carlos Juan (Compilador)La clínica en el campo de la salud mental toma como herramienta fundamental al diagnóstico diferencial. Es lo que permite, entre otras variables, el abordaje a cualquier tratamiento posible, perspectivas, intervenciones, etc. Esta característica instrumental no está desprovista de desafíos éticos que merecen ser reflexionados. En efecto, el riesgo de la mala aplicación de sus categorías o de su abuso, conlleva un daño que excede al simple ―error‖ de pronóstico y evolución de la persona que consulta Así planteado entonces, el propósito de este trabajo radica en la reflexión sobre los dilemas y problemas éticos que el mal uso del diagnóstico acarrea en los usuarios de salud mental en relación las nociones de vulnerabilidad, autonomía y dignidad. La razón de ello, es poder extender el horizonte del diagnóstico de una mera herramienta para complejizarla como una instancia ética y dialógica que, por la referencia al otro, exige responsabilidad y compromiso en las consecuencias mismas que implica su uso.Item type:Ítem, Criterios ético-deontológicos a tener en cuenta al momento de realizar una evaluación psicológica de manera remota: La selección de casos.( Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01 ) Beroldi, Jimena; Pogorzelsky, María Sol; Romay, Carlos Juan (Compilador)En el presente trabajo, las autoras se proponen reflexionar sobre una parte de los resultados obtenidos en la tesis de grado de la autora principal, denominado ―Telepsicología y evaluación psicológica: un estudio exploratorio de los posicionamientos de psicologxs expertxs en evaluación psicológica‖ (Beroldi, 2024). De esta manera, exponer la extensión de los resultados a los que se arribó con la investigación no es el objeto de este trabajo, sino que se pretende analizar, a partir de las recomendaciones y reflexiones de lxs expertxs, qué criterios ético-deontológicos se deben tener en cuenta para la selección de casos al momento de realizar evaluaciones psicológicas online. De este modo, se realizará un recorrido por la delimitación conceptual de la tele-psicología, sus aspectos históricos y las particularidades de la tele-evaluación psicológica, así como su comparación con la evaluación presencial tradicional. A su vez, se tendrá en cuenta la normativa vigente de esta praxis para reflexionar sobre las respuestas de lxs expertxs en torno a la selección de casos en tele-evaluación psicológica y su vinculación con la misma. El criterio de la selección de casos es parte tanto de la atención psicológica presencial como de la telemediada. Lxs profesionales toman decisiones con respecto a los casos con los que van a trabajar teniendo en cuenta la singularidad de cada unx, así como también, su pericia y formación profesional. Por ejemplo, algunxs evaluadorxs psicólogxs prefieren trabajar con un grupo etario específico, otrxs escogen abocarse a la evaluación de ciertos trastornos y sintomatologías específicas. Cabe destacar que las particularidades propias de los servicios que incluyen tecnologías informáticas y virtuales añaden otros elementos a tener presentes al momento de tomar decisiones. Estos aspectos resultan centrales en el tema que se propone analizar, ya que forman parte de las decisiones que lxs profesionales arriban para llevar a cabo una evaluación psicológica de manera telemediada u optan por realizar la misma de manera presencial. La propuesta de este trabajo surge desde el compromiso de las autoras con el ejercicio responsable de la profesión, el cual consideramos que se compone tanto de la observancia de las reglamentaciones disponibles en el marco de nuestra labor, así como de un posicionamiento reflexivo y crítico ante la misma, al atender a la singularidad de las situaciones que acontecen en el accionar profesional. Por ello, creemos pertinente que se promueva, tanto en los espacios profesional como académico, la reflexión sobre los modos de llevar a cabo la práctica presencial y virtual de lxs psicólogxs evaluadorxs, comprometida con la ética y la deontología.