Repositorio de la Facultad de Psicología, UNMDP

Creado por el Centro de Documentación (CENDOC) y administrado por el Lic. José Miguel Ravasi, del CENDOC, Centro de Documentación de la Facultad de Psicología, UNMDP.

  • Los repositorios institucionales desempeñan un rol estratégico en las universidades: garantizan la preservación digital de la producción académica, promueven el intercambio de conocimiento científico y fortalecen la comunicación académica a nivel nacional e internacional. Además, su existencia y adecuado funcionamiento son altamente valorados en los procesos de evaluación y acreditación de carreras realizados por la CONEAU.
  • RPsico forma parte del Sistema Nacional de Repositorios Digitales (SNRD) de la Argentina, cuyo marco regulatorio se establece en la Ley 26.899/2013. Esta integración garantiza el cumplimiento de estándares nacionales de preservación, accesibilidad y visibilidad de la producción científica.
  • RPsico es indexado en diversas plataformas internacionales, entre ellas LA Referencia, la Red Latinoamericana para la Ciencia Abierta. A través de sus servicios, LA Referencia impulsa políticas de Acceso Abierto en América Latina y España mediante una infraestructura basada en estándares de interoperabilidad que amplifica la visibilidad regional e internacional de la producción científica.
  • Desde 2003, el Cendoc es miembro cooperante de la red RENICS de la Organización Panamericana de la Salud OPS/OMS, lo que fortalece su participación en redes de información sanitaria y científica a nivel continental.
  • El Cendoc es además miembro fundador de la Biblioteca Virtual de Psicología. La BVS Psicología reúne información científica especializada en un entorno de acceso abierto dirigido a investigadores, profesionales y estudiantes, consolidando un espacio de referencia para la disciplina.
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Recent Submissions

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    Enseñanza explícita de técnicas y estrategias de estudio en estudiantes de 4to año de la secundaria
    (Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2025) Morales, Silvina Elizabeth; Arroniz, Leonardo (Coordinar/a)
    El presente trabajo final se desarrolló como requisito de aprobación de la Especialización en Psicología Educacional, en su primera cohorte, iniciada en septiembre de 2023. La puesta en marcha de dicho trabajo surge a partir de una experiencia de práctica profesional desarrollada en la Escuela Municipal de Educación Secundaria N.º 209 "Hidelberg Ferrino", ubicada en la ciudad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires. La institución se sitúa en el barrio Bernardino Rivadavia y recibe una matrícula diversa que proviene de barrios aledaños como Belgrano, Regional y El Gaucho. Cuenta con aproximadamente 387 estudiantes distribuidos en turnos mañana y tarde, lo que permite un seguimiento más personalizado de las trayectorias escolares. La escuela se caracteriza por su orientación artística y por el fuerte compromiso de su equipo docente y directivo con el acompañamiento integral de los estudiantes. Entre sus principales objetivos institucionales se destacan el fomento de la creatividad, la mejora de la asistencia y permanencia escolar, y el fortalecimiento del vínculo con las familias.
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    Como pensamos las pantallas
    (Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2025) Echevesti, Vanesa Elizabeth; Arroniz, Leonardo (Coordinador/a)
    El presente trabajo final se desarrolló como requisito de aprobación de la Especialización en Psicología Educacional, en su primera cohorte, iniciada en septiembre de 2023. Mi práctica, investigación y trabajo de intervención se desarrolló en la Escuela Primaria Municipal N°6 “Centenario”, de la ciudad de Mar del Plata, en donde me desempeñé como Orientadora Educacional entre 2023 y 2024. La institución educativa se encuentra en el barrio Las Américas emplazada sobre calle asfaltada, de fácil acceso a través de diferentes líneas de transporte público de pasajeros, tales como 543, 593, 563 A y 563 B. Cabe destacar que se comparte el edificio con la EMES N° 205 y en la misma manzana se hallan el Centro de Formación profesional N°2 y el CAPS “Las Américas”, donde reciben atención numerosas familias de la escuela y con quienes se articulan acciones
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    Sistematización de la orientación vocacional ocupacional, en estudiantes de 5to año de la secundaria
    (Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2025) Blache, Vanesa; Arroniz, Leonardo (Coordinador/a)
    El presente trabajo surge en el marco de la práctica correspondiente a la Especialización en Psicología Educacional de la UNMDP. La elección de esta temática responde a la necesidad de brindar a los y las estudiantes herramientas que favorezcan la toma de decisiones consciente, reflexiva e informada respecto a su futuro académico y laboral, especialmente en un momento bisagra de su trayectoria escolar, como son los últimos años del nivel secundario. Para llevar adelante este estudio, se realizaron intervenciones de orientación vocacional ocupacional (OVO) a los estudiantes de 5to año del nivel secundario del Instituto Don Orione. Esta elección respondió a la intención de anticipar el acompañamiento a un momento anterior al que históricamente se ha ofrecido en la institución —6to año—, ya que en muchos casos esto resulta tardío.A partir de la experiencia en territorio, se evidenció la importancia de desarrollar propuestas de orientación que no se limiten a acciones aisladas, sino que estén enmarcadas en un proceso sistemático, progresivo, transversal y contextualizado.
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    Cuando el Jardín de Infantes es el punto de partida en la detección y acompañamiento a la discapacidad
    (Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2025) Mazzetti, María Eugenia; Arroniz, Leonardo (Coordinador/a)
    El presente Trabajo Final se encuadra dentro de la Especialización en Psicología Educacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata, siendo el resultado del recorrido realizado durante los dos años de cursada y requisito para la aprobación de dicha especialización. El proceso de investigación se realizó en el Jardín de Infantes N°8 perteneciente al Sistema Educativo Municipal del Partido de Gral. Pueyrredón. Esta institución educativa se encuentra emplazada en el barrio “Fortunato de la Plaza” en la calle Udine 1435 entre Bouchard y Rosales. Su creación data del año 1986, iniciándose en la Sociedad de Fomento que lleva el mismo nombre del barrio. Luego, en el año 2006, se construyó el edificio donde funciona actualmente. En el turno mañana funcionan dos salas (Multiedad 3 y4 y 3ra sección). En el turno tarde son tres las secciones, (1ra, 2da y 3ra), con un promedio entre 15 y 20 alumnos por grupo y una matrícula total de 89 alumnos. No hay escuelas primarias inmediatas, la más cercana es la Escuela Primaria Provincial N°68 a ocho cuadras de distancia. En el imaginario colectivo, la misma no tiene una imagen favorable, por este motivo, actualmente se están realizando algunas acciones conjuntas entre ambas instituciones para ir erradicando esa mirada. Los proyectos de articulación se realizan con los Ceat para el ingreso a 1ra sección y para el ingreso al nivel primario en el turno mañana con la EPPN°18 y en el turno tarde con la EPMN°1.
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    Pertinencia en las propuestas pedagógicas en función a las condiciones del desarrollo y los estilos de aprendizaje en la alfabetización
    (Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2025) Luengo, María Florencia; Fernández Puentes, María Claudia (Director/a); Arroniz, Leonardo (Coordinador/a)
    Este trabajo ha permitido realizar un recorrido por los desafíos y oportunidades que presenta la escuela en las infancias actuales nos permite reafirmar su rol central, el cual trasciende la mera transmisión de contenidos para consolidarse como un espacio vital de "alojamiento" y desarrollo integral. Esta visión implica una responsabilidad indelegable en la construcción de condiciones de enseñanza que garanticen las trayectorias de todos los estudiantes, reconociendo la diversidad como una riqueza inherente al aula, no como un obstáculo