Repositorio de la Facultad de Psicología, UNMDP

Creado por el Centro de Documentación (CENDOC) y administrado por el Lic. José Miguel Ravasi, del CENDOC, Centro de Documentación de la Facultad de Psicología, UNMDP.

Los repositorios institucionales desempeñan un rol estratégico en las universidades: garantizan la preservación digital de la producción académica, promueven el intercambio de conocimiento científico y fortalecen la comunicación académica a nivel nacional e internacional. Además, su existencia y adecuado funcionamiento son altamente valorados en los procesos de evaluación y acreditación de carreras realizados por la CONEAU.
RPsico forma parte del Sistema Nacional de Repositorios Digitales (SNRD) de la Argentina, cuyo marco regulatorio se establece en la Ley 26.899/2013. Esta integración garantiza el cumplimiento de estándares nacionales de preservación, accesibilidad y visibilidad de la producción científica.
RPsico es indexado en diversas plataformas internacionales, entre ellas LA Referencia, la Red Latinoamericana para la Ciencia Abierta. A través de sus servicios, LA Referencia impulsa políticas de Acceso Abierto en América Latina y España mediante una infraestructura basada en estándares de interoperabilidad que amplifica la visibilidad regional e internacional de la producción científica.
Desde 2003, el Cendoc es miembro cooperante de la red RENICS de la Organización Panamericana de la Salud OPS/OMS, lo que fortalece su participación en redes de información sanitaria y científica a nivel continental.
El Cendoc es además miembro fundador de la Biblioteca Virtual de Psicología. La BVS Psicología reúne información científica especializada en un entorno de acceso abierto dirigido a investigadores, profesionales y estudiantes, consolidando un espacio de referencia para la disciplina.

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1-Tesis
Tesis de Grado y Postgrado
2-Trabajo Final
Trabajos Finales de las Carreras de Especialización
3-Congreso Marplatense Internacional de Psicología
4-Becas de Investigación - Informes, requisitos y más
Becas de Estudiante Avanzado; Becas Iniciación, Becas de Perfeccionamiento
5-Publicaciones

Recent Submissions

Programa de Salud y Diversidad MGP: abordaje desde la perspectiva de Derecho al cuidado de las personas TTNB (travestis, trans, no binarias). Propuesta de modelo de atención contra hegemónico
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01) Ibarra, Victoria; Sagardoy, Fernanda; Bernat Aguirre, Yael; Cutura, Martina; Romay, Carlos Juan (Compilador)
La población travesti, trans y no binarie (TTNB) enfrenta desafíos en términos de salud, siendo la discriminación, estigmatización y la falta de acceso a servicios de salud, barreras persistentes que impactan negativamente en su bienestar. En este sentido, el presente trabajo recopila el camino del Programa de Salud y Diversidad MGP, un equipo que aborda la atención primaria en salud para dicha población. Focalizamos en la construcción colectiva de los procesos de atención y la co-construcción de modelos respetuosos basados en la horizontalidad. Buscamos compartir nuestra experiencia para ampliar la perspectiva sobre los modelos de atención vigentes, desde un enfoque de derechos humanos, con perspectiva de género y diversidad, centrados en las necesidades de las personas. El Programa atraviesa el tercer año desde su formalización en 2021, funcionando con un equipo interdisciplinario conformado por medicina general, enfermería, psicología, trabajo social y personal administrativo. El acompañamiento abarca la prestación de servicios sanitarios, el apoyo integral y la promoción de la salud en sentido amplio, siendo claves las redes de afecto-contención- cuidado. Además de garantizar las consultas individuales, se desarrollan dispositivos grupales: el conversatorio TTNB, espacio cogestivo coordinado por la asamblea Mostris en la Orilla; el Converfem, espacio de encuentro para feminidades trans y no binarias, coordinado y sostenido por las integrantes del equipo. También se desarrollan ―Encuentros para familiares y referentes afectivos de personas TTNB, donde además de desmitificar estigmas y prejuicios, promueve un entorno familiar más solidario y respetuoso. Otro dispositivo grupal es el taller de escritura creativa, que estimula la expresión, pilar fundamental para la salud mental y el bienestar emocional. También se fortalecen lazos y redes de apoyo. Asimismo el Programa es destino de rotaciones de pre y post grado de variadas disciplinas, recibiendo rotantes de cualquier parte del país. Se ofrecen formaciones en diferentes espacios e instituciones para facilitar la problematización e intercambio, aportando herramientas y estrategias para la descisexualización de las prácticas en el campo de la salud, desde una mirada crítica y reflexiva. Se realizaron convenios con el ―Programa de formación de graduades en acompañamiento psicosocial telemediado‖ y actualmente con el ―Programa de Formación de Graduades en clínica psicoanalítica en el ámbito de la Salud Pública‖, ambos de la Facultad de Psicología UNMDP, a partir del cual se incorporaron psicólogas, quienes llevan a cabo prácticas profesionales, recibiendo supervisión, formación y capacitación situadas. En articulación con la UNMDP el Programa fue partícipe de actividades de Extensión Universitaria presentadas en las Facultades de Ciencias de la Salud y Trabajo Social, Psicología, Medicina y actualmente un Proyecto de Extensión desde la Facultad de Psicología, que permiten el acercamiento y labor conjunta de estudiantes, graduades y docentes con el equipo y les usuaries. Aporta sensibilización y capacitación en servicio con perspectiva integral de la salud desde una mirada intersaberes; aspectos presentes en la formación profesional, valorados por la comunidad académica, pero con escaso respaldo práctico. Asimismo, es dable destacar que a partir de la escucha activa en el trabajo cotidiano surgieron líneas de acción que responden a demandas de la comunidad, como por ejemplo visitas guiadas a diferentes espacios culturales de nuestra ciudad, espacios de acompañamiento a la inclusión laboral, talleres, etc. Actualmente el equipo obtuvo una Beca de Investigación Julieta Lanteri del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires por el proyecto ―Derecho al cuidado de las personas TTNB (travestis, trans, no binarias). Fortalezas y debilidades del Programa de Salud y Diversidad MGP desde la experiencia de les usuaries‖ a partir del cual se está llevando a cabo un diagnóstico participativo del programa
Ponerle cara a las medidas. Reflexiones sobre un dispositivo de intervención grupal con trabajadores del campo de las infancias y adolescencias en situación de vulnerabilización psicosocial
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01) Buzzella, Paola; Barceló, Catalina; Bustamente, Melania; Ruidiaz, Valentin; Romay, Carlos Juan (Compilador)
El presente trabajo se sitúa dentro del Proyecto de Extensión Colectivo Compartiendo de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata, que tiene su origen en el año 2013 con el nombre de ―Compartiendo Realidades‖. Enmarcadxs en los fundamentos de los Derechos Humanos, la Ley de Salud Mental (26.657) y de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (26.061), este proyecto tiene como objetivo general contribuir en los procesos de subjetivación, historización y construcción de proyectos de vida de adolescentes en proceso de institucionalización, y promover en el personal encargado de los cuidados de NNyA una mirada crítica y reflexiva de sus prácticas laborales cotidianas. En esta ocasión se compartirán algunos interrogantes, reflexiones, y conceptualizaciones acerca de un dispositivo de intervención grupal implementado durante 7 encuentros de 2:30hs de duración en los meses de abril a julio del año 2024. El mismo fue destinado a un efector del campo de las infancias y adolescencias en situación de vulnerabilización ante el pedido de intervención por parte del coordinador de dicho efector y algunxs de sus trabajadores. Con modalidad de co-coordinación descentrada, durante los encuentros se utilizaron diversas técnicas lúdicas, psicodramáticas y de reflexión, visibilizando otros modos de manifestar y comprender el malestar en su quehacer laboral, invitando a co-construir herramientas que permitan sentipensarse singular y colectivamente y posicionarse como equipo de trabajo ante los avatares del contexto.
Obstaculos y niveles de complejidad relativos a la inclusión y permanencia de usuaries en procesos de empoderamiento económico
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01) Perez Lalli, Mariela; Alvarez, Mariana; Vaticano, María Ayelén
El presente trabajo explora los obstáculos y niveles de complejidad presentes en los procesos de inclusión laboral y alfabetización digital de mujeres y diversidades, en el marco del Programa Comunidades sin Violencias, implementado por el Municipio de General Pueyrredón. Este programa busca el empoderamiento económico y social de personas en situación de vulnerabilidad por razones de género, utilizando la alfabetización digital y el acompañamiento psicosocial como herramientas clave. La investigación sigue un enfoque cuanti-cualitativo y analiza los datos recopilados por el Equipo de Acompañamiento Psicosocial Telemediado de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Entre las fuentes principales se incluyen registros de contacto, seguimientos realizados, relatorías de talleres e informes proporcionados por el equipo de coordinación del programa. El objetivo es comprender cómo las mujeres y las diversidades perciben estas intervenciones y cuáles son las principales barreras objetivas y subjetivas que enfrentan en el proceso de empoderamiento económico. El análisis evidencia que los obstáculos se clasifican en tres niveles de complejidad. El primer nivel identifica la ausencia de barreras significativas; el segundo nivel contempla la presencia de obstáculos que pueden ser superados con la intervención directa del programa; y el tercer nivel presenta barreras que requieren la intervención de organismos externos al programa debido a su complejidad. Estos obstáculos abarcan tanto factores subjetivos, como miedos, inseguridades, creencias limitantes y falta de motivación o autoeficacia, como factores objetivos, entre los que se encuentran limitaciones físicas, insuficiencia de recursos y condiciones adversas del entorno. Los resultados obtenidos sugieren que la implementación de programas de alfabetización digital y empoderamiento económico tiene un impacto positivo en la vida de las mujeres y diversidades que enfrentan situaciones de violencia de género, especialmente en la construcción de autonomía económica. No obstante, es fundamental continuar trabajando en la eliminación de las barreras que limitan la efectividad de estos programas, incluyendo la necesidad de una articulación interinstitucional que permita abordar los casos de mayor complejidad. Este estudio busca aportar una mejor comprensión de los desafíos en la implementación de políticas públicas que promuevan la autonomía económica y la inclusión laboral, y pretende contribuir al desarrollo de intervenciones más efectivas y equitativas en contextos de vulnerabilidad.
Experiencias en el Conurbano Norte del Gran Buenos Aires… el compromiso del psicólogo en la transformación
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01) Naddeo, Diego; Maccarone, Silvina; Romay, Carlos Juan (Compilador)
El presente trabajo tiene como objetivo avanzar en la problematización de la formación de lxs psicólogxs que realizan la residencia en el Programa de Residencias Interdisciplinarias (PRIn) en el Municipio de General Pueyrredón. Se parte de la pregunta acerca de la construcción del problema y la inscripción de agenda a la vez que brinda un análisis de la conformación de las representaciones sectoriales de los profesionales en la formación de posgrado, que condiciona los modos de hacer y pensar la Salud Mental Comunitaria. El análisis del referencial de la política pública y sus posibles modificaciones a partir de las políticas de formación profesional y sus efectos en los servicios de atención, a la par de la tarea de identificar, describir y analizar los tipos de abordajes que propone la formación en servicio ofrecida y el nivel de coherencia con la legislación, permite dar curso a la efectivización de la política pública. En función de la ley de Salud Mental y con un contexto actual cruel y limitante, no podemos entender a la Salud Mental de otra manera que no sea comunitaria. Ante la complejidad de los padecimientos y la centralidad de las determinaciones sociales, nos encontramos con la necesidad de ampliar los saberes disciplinares y construir lógicas colectivas que revistan de la complejidad técnica que las situaciones emergentes nos presentan. Recuperar las experiencias que dan cuenta de la potencia existente en el campo de la Salud Mental para crear dispositivos y formas de respuesta con un compromiso ético y profesional que orienta a las prácticas en el contexto de formación de profesionales.
Experiencias en el Conurbano Norte del Gran Buenos Aires… el compromiso del psicólogo en la transformación
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2024-12-01) Boggero, Ximena; Romay, Carlos Juan (Compilador)
Este Congreso y la Facultad de Psicología nos invita a dialogar en la complejidad, ―Psicología, Estado y Democracia, encuentro, compromiso, proponer resolver las problemáticas actuales, mirada transformadora. Llevo 20 años de recibida en la UBA y este desafío me parece novedoso para los psicólogos, aunque siempre me desempeñé en espacios comunitarios e hice varios posgrados, pero hoy 2024, en el Conurbano del Gran Buenos Aires encuentro poco estas palabras como propuestas de los psicólogos en lugares formales, salvo desde los Colegios de Psicólogos donde un puñado de colegas lucha por el entramado y el encuentro. Todos sabemos que el hacer del psicólogo es más allá de un terapeuta, su tarea es mas allá del consultorio, pero claro, esta propuesta superadora suele ser menos redituable económicamente y suele ser una tarea compleja. Otras posibilidades laborales pueden ser el trabajo en Educación, comunidad, hospital, emergencia, y seguramente por eso estamos hoy aquí. Seguiré los lineamientos de Maritza Montero en referencia a la democracia participativa, quien destaca: ―la creación de nuevas formas de participación organizada que van más allá de la militancia partidista o de la movilización de la protesta‖ (Montero, 2006, p. 154) Contare experiencias desde nuestra tarea…contemplando las pautas del Congreso: Reivindicar nuestra historia de alto compromiso y participación en la tarea de construir escenarios de mayor equidad y bienestar social. Sabernos responsables de tener que proponer y aportar para la resolución de las problemáticas actuales. A Partir de 2023 comienzo a trabajar en un Centro Socioeducativo a partir de una política pública de la provincia de Buenos Aires, cuyo objetivo es incluir a los pibes en el sistema educativo, aquellos que no pueden sostener la trayectoria escolar o que han abandonado. A esta tarea donde he sido convocada me implica partir de la Psicología Social Comunitaria para coordinar, para intervenir, para repensar las practicas comunitarias desde la educación hacia la comunidad; y allí me en encuentro con otros colegas, que también coordinan dispositivos grupales, educativos y de salud comunitaria. Nos planteamos diariamente el cómo tejer lazos, cómo salir del individualismo, cómo construir con los otros, cómo generar espacios abiertos, comunitarios, educativos, de salud que realmente estén en las problemáticas sociales, Los programas estatales son una oportunidad para estos desafíos, desde el Programa Centros Socioeducativos Comunitarios hasta SEDRONAR Por otro lado, me encuentro con colegas en los Colegios de Psicólogos de la provincia, me encontré que querían reunirse, que querían formarnos, que en plena pandemia deseaban hacer lazos, en Campana, Zarate, Escobar nos fuimos uniendo; tarea difícil: a pesar de las diferentes convocatorias, los colegas tienen otras prioridades, trabajo y familia. Implica poner nuestro tiempo, energía y apuesta para cuestionamos qué necesitamos, cómo podemos ayudarnos y seguimos intentando estar, proponer, responder…pero algo es claro; apuntalar al mayor compromiso, requiere mirarnos, pensar, dedicar; para llegar a transformar la realidad es necesario interrogar(se), generar participación y también hay que renunciar ―De no haber prohibición y por lo tanto renuncia, sería imposible la constitución del lazo social.‖ (Toimil, Loinigro, 2015, p. 29), Entonces, en esta tensión tenemos el desafío del compromiso donde coexistimos con las lógicas del mercado. Spinelli (2010) postula cómo ―el campo de la salud‖ está atravesado por la mercantilización y propone apuntalar a lo colectivo partiendo de la singularidad hacia la planificACCIÓN, impulsadas desde el deseo y la solidaridad; para cambiar la salud, ―es imposible de realizar sin la activa participación e los trabajadores de la salud y los conjuntos sociales destinatarios de esas prácticas. Lo cual indudablemente se verá fortalecido con el apoyo político y de estructuras de gobiernos‖ (Spinelli, 2010, p. 289)