Relaciones de la Conducta antisocial, las funciones ejecutivas y el razonamiento en niños

Abstract

El objetivo de este proyecto es investigar la relación entre la conducta antisocial, y el razonamiento y las funciones ejecutivas. Para ello se trabajará con una muestra intencional de aproximadamente 200 sujetos, con edades entre 6 y 8 años, alumnos de 1º a 3º año de una escuela pública y una escuela privada, con niveles socio-económicos y culturales contrastantes. Para determinar si existe relación entre dichas variables se utilizaran adaptaciones locales de las escalas correspondientes de la Batería de Evaluación Neurológica Infantil –ENI- (Rosselli et al, 2007), y el Test de Stroop. Se aplicarán pruebas de Similitudes (analogías), Matrices y Problemas numéricos para evaluar Razonamiento; y de Fluidez verbal semántica, Fluidez fonológica, Flexibilidad, Toma de decisiones e Inhibición para la evaluación de las Funciones Ejecutivas. Para evaluar la Conducta Antisocial, se utilizará el Child Behavior List –CBC-L- para ser respondido por los padres. Los resultados serán sometidos a análisis estadísticos, descriptivos e inferenciales.