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dc.contributor.advisorUrquijo, Sebastián
dc.contributor.authorEsquivel Hublich, Miriam Mabel
dc.contributor.authorReinoso, Débora Estefanía
dc.contributor.editorUniversidad Nacional de Mar del Plataes_AR
dc.date.accessioned2018-05-23T19:44:39Z
dc.date.available2018-05-23T19:44:39Z
dc.date.issued2018-05-23
dc.identifier.urihttp://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/692
dc.descriptionCátedra de Radicación: Psicología Cognitivaes_AR
dc.description.abstractLa flexibilidad cognoscitiva refiere a la habilidad para cambiar rápidamente de una espuesta a otra empleando estratégias alternativas. La lectura, proceso verbal activo, requiere primordialmente de la comprension del signo percibido y la reconstrucción del mensaje representado pro símbolos gráficos. A esto se denomina, comprensión lectora (Sastre-Riba, 2006; urquijo, 2005). Podría pensarse que la capoacidad para considerar alternar entre múltiples aspectos serpa un recurso valioso en las tareas de lectura que requieran la comprensión de lo leído. Para poner a prueba esta hipótesis, se evaluará a alumnos de 1º a 3º año de EPB que sisten a escuelas públicas y privadas de la ciudad de Mar del Plata, Argentina. se utilizarán las escala de la Batería de Evaluación Neuropsicológica Infantil que evalúan flexibilidad cognitiva y comprensión lectora (Matute, Ardila, Ostrosky-solis, 2007). Adicionalmente, se intentará determinar si estas relaciones varían en función del curso y del nivel socioeconómico.es_AR
dc.formatapplication/pdfes_AR
dc.language.isospaes_AR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_AR
dc.subjectfunciones ejecutivases_AR
dc.subjectflexibilidad cognitivaes_AR
dc.subjectcomprensión lectoraes_AR
dc.titleRelaciones entre la flexibilidad cognitiva y la comprensión lectoraes_AR
dc.typeThesises_AR
dc.rights.holderhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/es_AR
dc.type.oainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_AR
dc.type.snrdinfo:ar-repo/semantics/tesis de gradoes_AR
dc.type.infoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_AR
dc.description.filFil: Esquivel Hublich, Miriam Mabel. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Argentinaes_AR
dc.description.filFil: Reinoso, Débora Estefanía. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Argentinaes_AR


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