El concepto central de este estudio es el de motivación, definido como lo que mueve a
la persona en una dirección y con una finalidad determinada, la disposición al
esfuerzo mantenido por conseguir una meta. Tomando en cuenta este concepto, se
busca indagar la asociación existente entre el nivel socioeconómico y cultural, el
género y el tipo de escuela a la que asisten diversos adolescentes y la motivación
hacia el estudio secundario que poseen los mismos.
A partir del análisis de los datos obtenidos en esta investigación y siguiendo la
hipótesis formulada, se pudo establecer que el género, el nivel socioeconómico y el
tipo de institución educativa, se relacionan con la motivación de los adolescentes para
realizar estudios a nivel secundario.
