Acompañamiento Terapéutico y Psicología de la Emergencia. Una articulación posible

Abstract

Desde hace décadas, el Acompañante Terapéutico constituye uno de los recursos de salud más utilizados para intervenir en el abordaje de las personas con padecimientos mentales, y/o discapacidad. Su indicación suele surgir en el marco de un equipo interdisciplinario (o en su defecto, de un profesional tratante), para facilitar y mediar en la rehabilitación, prevención de posibles recaídas, integración social, inserción o reinserción laboral, identificación y anticipación de situaciones de riesgo, promoviendo su autonomía y una mejor calidad de vida. Opera principalmente de forma ambulatoria, siendo el dispositivo una estructura estable y móvil a la vez: el acompañante va donde tiene que ir, está con quien tiene que estar. Contiene, calma, organiza, anticipa. Puede trabajar en el hogar, en la escuela, en un centro de día, en la calle, debiendo manejar distintos escenarios. De este modo, el acompañante habitualmente debe tomar decisiones en la inmediatez para resolver situaciones tales como crisis de angustia, intentos de suicidio, agresiones o autoagresiones, que ponen en riesgo al acompañado, a su entorno y/o a sí mismo. A su vez, se encuentra expuesto a situaciones de alta carga física y emocional, sumada a la responsabilidad de ser un eslabón esencial con la familia, el equipo y las instituciones tratantes. En este sentido, el presente trabajo tiene como objetivo aportar, desde la Psicología de la Emergencia, herramientas teórico-prácticas a la labor profesional del AT, considerando que aquella es una rama de la Psicología que se encarga de estudiar las reacciones de los individuos y/o grupos en el antes, durante y después de una situación de emergencia o desastre. Centrada en un enfoque salutogénico, ofrece diversas herramientas de gestión del estrés tanto para el manejo de situaciones disruptivas, como también para el autocuidado de quien interviene, cuidar al que cuida.