El lugar de las producciones lúdicas, gráficas y escritas en la elaboración del duelo de un niño

Abstract

El presente trabajo se enmarca dentro de experiencias recogidas desde el Servicio de Psicología Clínica de Niños (SPCN) de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA), el cual depende de la Segunda Cátedra de la asignatura Psicoanálisis: Escuela Inglesa. El Servicio está ubicado en la regional Sur del CBC de la universidad, en el partido de Avellaneda, y brinda atención psicológica gratuita a niños y niñas entre 3 y 12 años que no cuenten con ningún tipo de cobertura de salud. La población que asiste al Servicio, tanto los niños como sus familias, se encuentran en condiciones de vulnerabilidad y, en su mayoría, llegan al Servicio por derivación de escuelas de la zona. Por lo general, presentan dificultades de aprendizaje, conflictos en el vínculo con pares, falta de límites y problemas de conducta. Las estrategias de atención terapéutica que priman en el Servicio son los grupos psicoterapéuticos psicoanalíticos de niños y los grupos de orientación a padres o adultos responsables. Estos funcionan en paralelo, en el mismo día y horario. El presente trabajo indaga en los inicios de un proceso de duelo de un niño de 7 años, a quien llamaremos Martín, cuya madre falleció cuando tenía entre 1 y 2 años de edad. El niño llega al servicio por demanda espontánea motivada por la escuela, quien refiere que Martín tiene problemas de conducta, se angustia y llora. A su vez, la familia añade que el niño pregunta con frecuencia por el cielo, la muerte, los cementerios y su madre biológica. Se hace presente la necesidad de obtener respuestas acerca del fallecimiento de su madre biológica, problemática que representó un desafío a la hora de pensar el abordaje psicoterapéutico desde el Servicio para este niño y su familia. En principio se realizó un proceso de evaluación psicológica consistente en entrevistas al padre de Martín y a su pareja actual. También se administró la hora de juego y dibujo libre al niño. A partir de la supervisión, la indicación terapéutica fue realizar algunas entrevistas focalizadas para poder trabajar sobre el proceso de duelo y, principalmente, poder abordar la dificultad que tiene el grupo familiar para hablar sobre el fallecimiento de la madre biológica de Martín. En estas entrevistas estuvieron presentes el niño, su hermana (quien también está en tratamiento en el Servicio), su padre y la pareja del padre. Nos proponemos pensar dicho proceso de duelo en función de las producciones gráficas y lúdicas que se realizaron a lo largo de las entrevistas focalizadas que se llevaron a cabo con el niño y su familia. Se realizará un recorrido por las conceptualizaciones de duelo, angustia y juego (incluyendo producciones lúdicas y gráficas) de ciertos autores psicoanalíticos, en articulación con algunos fragmentos del caso clínico