Reflexiones e interrogaciones acerca de un dispositivo de intervención grupal con cuidadores de niñxs y adolescentes en situación de vulnerabilización psicosocial

Abstract

El presente trabajo se enmarca dentro de las experiencias transitadas por parte del Proyecto de Extensión Colectivo Compartiendo, dependiente de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. El mismo consiste en unareflexión teórico-práctica sobre el diseño e implementación de un dispositivo de intervención grupal llevado a cabo con cuidadores de hogares convivenciales y diversos programas y dispositivos que alojan a niñxs y adolescentes en situación de vulnerabilización psicosocial en la ciudad de Mar del Plata durante el presente año. Colectivo Compartiendo tiene origen en el Proyecto “Compartiendo Realidades” que inicia en el año 2013 desde la Facultad de Psicología. Enmarcados en los fundamentos de los Derechos Humanos, la Ley de Salud Mental (26657) y de Protección Integral de los Derechos de NNyA (26061), este proyecto tiene como objetivo general contribuir en los procesos de subjetivación, historización y construcción de proyectos de vida de adolescentes en proceso de institucionalización, y promover en el personal encargado de los cuidados de NNyA una mirada crítica y reflexiva de sus prácticas laborales cotidianas. El dispositivo a desarrollar surge como continuidad de dos experiencias realizadas durante los años 2016 y 2017 ̧ a partir del trabajo articulado con el Servicio de Promoción y Protección de Derechos-Mar del Plata y la realización de un diagnóstico participativo que dio cuenta de la necesidad/deseo de lxs cuidadores y personal encargado de cuidado de generar momentos de encuentro entre trabajadores para compartir sus propias problemáticas y el requerimiento de mayor formación ante las numerosas complejidades que atraviesan en sus prácticas laborales cotidianas. Desde este lugar, nominamos al dispositivo como Curso de Capacitación- reflexión: ¿Por qué hacen/mos lo que hacen/mos?. Interrogando nuestras prácticas en el hacer cotidiano. Tomamos como premisa la construcción colectiva de un modo de pensamiento e interrogación acerca de lo que hacemos/producimos a partir del trabajo cotidiano en el vínculo con lxs niñxs y adolescentes. Nos situamos desde una coordinación descentrada sostenida en la renuncia a un “saber experto” que pudiera quedar depositado en el equipo extensionista, ubicándonos como facilitadores del encuentro, invitando-nos a elucidar las propias experiencias como punto de partida. El dispositivo es pensado desde un diseño flexible y participativo que genere condiciones de posibilidad para el trabajo conjunto, a través de un espacio cálido y de confianza. Desde una labor artesanal y situada, la coordinación se propone además de descentrada, rotativa, en la cual el trabajo en equipo entre lxs extensionistas reviste de fundamental importancia en el sostén de la misma. Se trabaja desde una “planificación flotante”, atentxs a los emergentes que en el lazo con otrxs pudieran acontecer, sosteniendo así en lo posible la tensión singular-colectivo. Como equipo extensionista nos preguntamos ¿Cuáles son esos saberes creados colectivamente que el dispositivo dispone?¿Qué desafíos encontramos en el diseño, la ejecución y coordinación del mismo? ¿Cuáles son nuestras afectaciones como equipo extensionista?¿Qué potencias generan estos espacios de encuentro?