¿Cómo ser adolescente hoy y no quedarse en el intento? Promoción de la salud con perspectiva de género

Abstract

Este trabajo se enmarca en el proyecto de extensión, ¿Cómo ser adolescente hoy y no quedarse en el intento? Se trata de una propuesta orientada al desarrollo saludable en adolescentes, que surgió inicialmente como proyecto de investigación. Derivado de ese trabajo publicamos el PIPs-A, un programa de intervención en formato grupal diseñado y validado para estimular recursos y habilidades psicosociales en adolescentes de 15 a 18 años (Cingolani & Castañeiras, 2018). El PIPs-A está organizado en cuatro módulos orientados al afrontamiento de situaciones novedosas; la identificación y manejo de las emociones; el desarrollo de habilidades comunicacionales; y el afianzamiento de una autonomía responsable. Como extensionistas, desde el 2016 venimos consolidando un equipo de trabajo interdisciplinario, sensible a las necesidades y vicisitudes del mundo adolescente. En este sentido, nuestro proyecto se radica en el Centro de Extensión Universitaria Puerto, y articulamos con la Dirección de Protección de Derechos de la Niñez Juventud, la ONG Jóvenes Solidarios, la ONG Asociación Mundo Igualitario, y escuelas públicas municipales y provinciales. A partir del trabajo conjunto y en base a las necesidades y características de cada espacio trabajamos en diferentes ejes: - Ofrecemos los talleres PIPs-A para adolescentes en instituciones y organizaciones territoriales, en modalidad grupal. - Brindamos Ciclos de Charlas abiertos a la comunidad con el propósito de acompañar y visibilizar los intereses e inquietudes que forman parte de las adolescencias, como suicidio, diversidad sexual, consumo, alimentación y cuerpos. - Organizamos espacios académicos de Prácticas Socio Comunitarias, orientados a la formación integral de les estudiantes. Durante el último año, y a partir de una demanda identificada por el Centro de Extensión Puerto de la UNMDP, nos propusieron generar una propuesta de intervención en AMI (Asociación por un Mundo Igualitario), una ONG de Mar del Plata que milita la garantía y cumplimiento de los derechos de la comunidad LGBTTTIQA ́+. Les adolescentes que participan frecuentemente en el espacio se identifican como identidades de género disidentes o no hegemónicas: transgénero, no binarie, agenero, género fluido. Los derechos sexuales o el derecho a la sexualidad hacen referencia al derecho humano a expresar la propia sexualidad sin discriminación por motivos de orientación sexual. En este sentido, AMI crea y sostiene espacios de acompañamiento desde una mirada popular de género y diversidad. En base a esta demanda incorporamos la perspectiva de género como marco que nos permitiera revisar críticamente el PIPs-A, y reflexionar sobre los efectos de la cisheteronorma, las diferencias asignadas de forma cultural a los géneros varón y mujer, para poder diseñar talleres que puedan dar respuesta a esta demanda. Desde nuestra función extensionista, y con el objetivo de promover una mayor articulación entre la comunidad universitaria y les adolescentes vinculades a AMI, trabajamos identificando, conceptualizando y analizando críticamente diferentes nociones orientadas a la salud adolescente, y diseñamos e implementamos talleres grupales dirigidos a la población adolescente trans y no binarie que participan habitualmente de las propuestas de la organización. En este sentido, nos propusimos construir -en conjunto con AMI- un espacio de reflexión que priorice las necesidades subjetivas de esta comunidad, que aloje sus voces y que intente comprender, analizar y acompañar las experiencias y temas con los que se identifican. En base a este recorrido organizamos este trabajo, que se propone dar cuenta de lo realizado en esta etapa inicial por el equipo extensionista, identificando los principales aspectos que han fortalecido la propuesta, y también los obstáculos con los que nos encontramos, dinámica que guiará la consolidación de acciones futuras con el fin de lograr un compromiso y sinergia entre docencia, investigación y extensión crítica.