Criterios ético-deontológicos a tener en cuenta al momento de realizar una evaluación psicológica de manera remota: La selección de casos.

Abstract

En el presente trabajo, las autoras se proponen reflexionar sobre una parte de los resultados obtenidos en la tesis de grado de la autora principal, denominado ―Telepsicología y evaluación psicológica: un estudio exploratorio de los posicionamientos de psicologxs expertxs en evaluación psicológica‖ (Beroldi, 2024). De esta manera, exponer la extensión de los resultados a los que se arribó con la investigación no es el objeto de este trabajo, sino que se pretende analizar, a partir de las recomendaciones y reflexiones de lxs expertxs, qué criterios ético-deontológicos se deben tener en cuenta para la selección de casos al momento de realizar evaluaciones psicológicas online. De este modo, se realizará un recorrido por la delimitación conceptual de la tele-psicología, sus aspectos históricos y las particularidades de la tele-evaluación psicológica, así como su comparación con la evaluación presencial tradicional. A su vez, se tendrá en cuenta la normativa vigente de esta praxis para reflexionar sobre las respuestas de lxs expertxs en torno a la selección de casos en tele-evaluación psicológica y su vinculación con la misma. El criterio de la selección de casos es parte tanto de la atención psicológica presencial como de la telemediada. Lxs profesionales toman decisiones con respecto a los casos con los que van a trabajar teniendo en cuenta la singularidad de cada unx, así como también, su pericia y formación profesional. Por ejemplo, algunxs evaluadorxs psicólogxs prefieren trabajar con un grupo etario específico, otrxs escogen abocarse a la evaluación de ciertos trastornos y sintomatologías específicas. Cabe destacar que las particularidades propias de los servicios que incluyen tecnologías informáticas y virtuales añaden otros elementos a tener presentes al momento de tomar decisiones. Estos aspectos resultan centrales en el tema que se propone analizar, ya que forman parte de las decisiones que lxs profesionales arriban para llevar a cabo una evaluación psicológica de manera telemediada u optan por realizar la misma de manera presencial. La propuesta de este trabajo surge desde el compromiso de las autoras con el ejercicio responsable de la profesión, el cual consideramos que se compone tanto de la observancia de las reglamentaciones disponibles en el marco de nuestra labor, así como de un posicionamiento reflexivo y crítico ante la misma, al atender a la singularidad de las situaciones que acontecen en el accionar profesional. Por ello, creemos pertinente que se promueva, tanto en los espacios profesional como académico, la reflexión sobre los modos de llevar a cabo la práctica presencial y virtual de lxs psicólogxs evaluadorxs, comprometida con la ética y la deontología.