La ESI entre la autonomía y la justicia. Escenarios y oportunidades para pensar las adolescencias con derechos.

Abstract

Partimos de los conceptos bioéticos de autonomía y justicia con el objetivo principal de introducir algunas líneas de debate partiendo de un ejemplo en políticas públicas: la ESI y el marco general que asume en torno al acceso a los derechos humanos, siendo este un parámetro axiológico universal. Situándonos en una bioética en expansión y latinoamericana partimos de las siguientes preguntas: 1.¿Qué del abordaje de la ESI nos permite sostener que fortalece la autonomía? 2.¿Por qué consideramos pertinente destacar el sentido relacional de la autonomía? Brevemente sostenemos que el principio de autonomía en interdependencia, implica asumir la responsabilidad viva por lo otro. En este sentido, consideramos que la ESI inaugura escenarios posibles para la construcción de un modelo educativo y una ética-cívica existencial que nos permita agenciar nuestros derechos de una manera en la cual la autonomía se encuentre anclada en la solidaridad y el entendimiento del otro. Ahora bien, parte de los objetivos del presente ensayo implica enunciar que la posibilidad de decidir implica destacar necesariamente las condiciones sociales que hacen al ejercicio (autónomo) de nuestros derechos, (acceso a un nivel económico digno, acceso a la información, redes de apoyo, filiaciones y sentidos de pertenencia). Es por tal motivo que intentamos acercarnos a una lectura bioética de la justicia y las determinaciones sociales limitantes para el ejercicio de nuestra posición como sujetos de derechos. Lo anterior se resumiría en las siguientes preguntas: ¿cómo ejercemos nuestra autonomía en contextos de ajuste y de precariedad social?, ¿quién puede ser reconocido como sujeto y de este modo agenciar sus propios derechos (y deseos)?