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el Circuito buena onda. la posición de los profesionales en los circuitos legitimadores de intercambio de información e intervención en situaciones de abuso y maltrato infantil 

Montes, Cintia (2016-09-22)
El presente trabajo final integrador (TFI9 se enmarca en la Carrera de Especialización en Infancia e Instituciones dictada por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. se pretende una aproximación ...
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Los que son de todos y son de nadie… ¿niños/as y adolescentes en el aire? (Hacia ciertas condiciones de posibilidad para Instituir Infancias) 

Diz, Daniela A. (2021-10-08)
Durante el transcurso de los años 2013 y 2014 se efectúa el cursado de la Carrera de Especialización en ‘Infancia e Institucion(es)’ dependiente de la U.N.M.D.P. y del que se desprende el presente Trabajo Final Integrador. ...
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Adolescencia, literatura y subjetividad 

Mora, Esther María (2017-07-07)
El Trabajo Final Integrador lo desarrollamos dentro del marco de la carrera de Especialización en Infancias e Instituciones, tomando los conceptos aprehendidos como base para crear dispositivos de atención a la problemática ...
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Institución de infancia y posición subjetiva profesional. Hacia la construcción de un dispositivo de trabajo interdisciplinario 

Bamonde, María José (2019-03-14)
En el marco de la cursada de la carrera de especialización "Infancia e instituciones" desempeñándose como psicóloga, desde hace más de cinco años en un Centro de Salud Primaria (CAPS) de la ciudad de Necochea -bajo un ...
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Infancia e interdisciplina: Conceptos fáciles para aferrarse pero difíciles de asir 

Maneiro, Rosana (2019-12-13)
El presente trabajo intentará mostrar el recorrido teórico-práctico realizado a lo largo de la Carrera de Especialización en "Infancia e Institución (es)", procurando reflejar el resultado de dos años intensos de búsqueda, ...
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Vínculos, legalidad y crianza 

Vassolo, María Alejandrina (2019-03-14)
El presente TFI (trabajo final integrador) surge de la PII (Práctica Institucional e Interdisciplinaria) a partir de la clínica psicoanalítica con niños y adolescentes realizada en el Centro de Salud Municipal de la ciudad ...
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El circuito buena onda. La posición de los profesionales en los circuitos legitimadores de intercambio de información e intervención en situación de abuso y maltrato infantil 

Montes, Cintia (2019-03-14)
El presente trabajo final integrador (TFI9 se enmarca en la Carrera de Especialización en Infancia e Instituciones dictada por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Se pretende una aproximación ...
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Automatismo en las derivaciones a salud mental infanto juvenil. Tratamiento o dar trato? 

Martin, Ileana Elisabet (2017-07-07)
Este trabajo se encuadra en el marco de la Carrera de Especialización en Infancia e Instituciones. En este recorrido hemos visto como con las nuevas legislaciones en materia de infancia y adolescencia y de Salud Mental, ...
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Infancia, psicoanálisis y práctica social. Una experiencia posible en el marco de lo imposible 

Jaureguiberry, María Gabriela (2016-09-20)
El presente trabajo es un intento de formalización teórica de una práctica que se viene desarrollando desde hace seis años en el Programa de Responsabilidad Social Compartida Envión, que trabaja con jóvenes de 12 a 21 años ...
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Vínculos, legalidad y crianza 

Vassolo, María Alejandrina (2016-09-23)
El presente TIF (trabajo final integrador) surge de la PII (Práctica Institucional e interdisciplinaria) a partir de la clínica psicoanalítica con niños y adolescentes realizada en un Centro de Salud Municipal de la ciudad ...
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AuthorMontes, Cintia (2)Vassolo, María Alejandrina (2)Bakker, Susana (1)Bamonde, María José (1)Caracciolo, Lorena Verónica (1)Cornejo, Darío A. (1)de Mendiguren, Marina (1)Dell'Acqua, María Virginia (1)Diz, Daniela A. (1)Jaureguiberry, María Gabriela (1)... View MoreSubjectniños (6)adolescentes (5)infancia (5)adolescencia (3)maltrato (3)abuso sexual infantil (2)autonomía (2)circuito buena onda (2)crianza (2)desamparo (2)... View MoreDate Issued2021 (1)2019 (4)2017 (2)2016 (12)

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