Feria de ciencias en la secundaria: ESI desde y con lxs estudiantes. Aportes desde una mirada psicoeducativa y extensionista

El presente trabajo se propone analizar una experiencia extensionista universitaria en una escuela secundaria de la ciudad de Mar del Plata. Desde una mirada psicoeducativa y crítica y una metodología dialógico-participativa se analiza y recorre la recepción de una demanda-solicitud inicial por parte de lxs referentes institucionales –Equipo Directivo junto a Equipo de Orientación Escolar— la cual cobra otro carácter en el diálogo con ellxs para luego metamorfosearse en el encuentro con lxs estudiantes hacia el abordaje de la ESI. Se recorre y analiza la construcción participativa de la demanda y los intereses de lxs diversos actorxs y el proceso que el mismo va atravesando; las resistencias y las estrategias de problematización del equipo a las necesidades sentidas por parte de lxs adolescentes y el equipo institucional y la tensión entre ello y las perspectivas propias del equipo extensionista. Entramado a ello se conceptualizan diversos fenómenos propios del campo escolar como elemento protagónicos para el trabajo extensionista crítico y psicoeducativo, tales como los tiempos escolares, la relación con la subjetividad y cultura adolescente y de clase, la tensión con la cultura adultocentrico-docente, las perspectivas de sexualidad deseadas y halladas, entre otras.