Eficacia autopercibida: impacto en el aprendizaje y en el clima áulico

Abstract

Hipótesis de trabajo: La eficacia autopercibida descendida en alumnos de sexto año de nivel primario incide negativamente en sus aprendizajes y en sus vínculos con pares y docentes, perjudicando el clima áulico. Objetivo general  Comprobar si la eficacia autopercibida descendida influye negativamente en el aprendizaje y en la vinculación con pares y docentes. Objetivos específicos: Conocer emociones, motivaciones, gustos y anhelos de los estudiantes. Brindar un espacio de escucha y reflexión. Trabajar colaborativamente con los docentes del año. Analizar los resultados académicos de los estudiantes y compararlos antes y después del plan de acción. Brindar herramientas para la mejora del clima áulico tanto a estudiantes como docente